继承父业，只为助力那一坳雏鹰的成长 ——记沙坪镇井冲小学垌口教学点代课教师李小梅
从沙坪镇井冲村通往龙门村的村道上，五六公里处有一个不起眼的小坳，坳上矗立着一棵大大的黄楠树，黄楠树下有一排崭新的小平房，两间教室、一间办公室、几十张破旧的书桌，这就是沙坪镇井冲小学垌口教学点。这个教学点的四十多名学生，都是来自附近井冲垌口村和龙门那细村等几个村落4-8岁的孩子。
2013年的初秋，阳光很温暖，当我第一次跟随县教育局开学工作检查组走进这个教学点时，深深被这一幕所感动——刚刚开始上课，有些孩子还没进教室，看见我们的到来，一个个把头探出门口远远地热情地向我们打招呼：“校长好！”，一个老师赶忙从另一个班跑出来把他们叫回教室。但是短暂的停留、简单的几个片段却给我留下了“有礼貌”、“阳光”的深刻印象。经过了解，这里只有一位代课老师，肩负着两个班的复式教学，但是连续数年来，这个教师的教学成绩一直位于全镇前茅。于是从那一刻起，我就有一个采访她的想法，直到今年教师节，终于能把她的事迹理了个端倪，同时对她的为人品格萧然起敬。
她就是李小梅。一个每个月仅领着数百块钱工资的年轻代课教师，却坚定地守护着这一坳的小雏鹰，乐观开朗地工作着，为他们的成长绞尽心机。
执起父亲的教鞭，走进教学之路 2002年，李小梅中专毕业后在广东一家港资企业做人事管理工作，领着数千块钱的月薪，过着优越的生活。2008年春，她的家父打电话给她，希望她能放弃广东的工作，回家担任代课教师。就是这一通电话，改变了李小梅的生活轨迹。
原来，李小梅的家父陈承对原是该教学点的唯一老师，2008年春他正式退休，当时学校决定撤并教学点，因为教学点的条件简陋，难以找到老师来上课。但是乡亲们却极力反对，因为撤并教学点后就意味着自己的孩子每天要早早的起床，走5公里远的山路去读书，到下午6点多才能回到家，孩子们起早贪黑的，中餐又只能带饭去或购买一些零食揍合，困难可想而知。于是乡亲们和陈老师一起商量如何解决这个问题，大家的决定是：“不管怎样，一定要保住这个教学点，找到老师为孩子们上课”。
于是李小梅成了他们选择的对象。陈承对老师一边做媳妇的思想工作，一边向学校领导汇报。经过学校研究，最后决定保留该教学点，由李小梅接过教鞭继续给孩子们上课。
从零开始，绞尽心机为教学 因为只有一位老师，教学点设置的年级每年都会不同，比如今年设有幼儿园和一年级，那么第二年就有学前班和二年级，就这样每两年重复收生教学，而李老师的工作就是这两间教室里来回穿梭。
说来容易，做起来难。一个老师同时上两个班的课，加上没有教学经验，一切都是从零开始。起初，面对着四十几个天真可爱的孩子，李老师开始发愁了：自己能不能胜任看起来简单而做起来繁琐的教学工作？自己能不能把孩子教好？如果辜负了乡亲们的期望怎么办呢？
李老师把自己的顾虑告诉了家父，父亲的回答是：“相信自已，尽自己的最大能力去做，我这把年纪了都可以，难道你不行？如果真的不行，还有我呢。”
从那以后，李老师每天放学回家，都会和家父汇报学校发生的事情，向父亲了解学生的特点，讨教教法，交流如何做好复式教学工作等，凡是自已解决不了的问题都会向家父请教。除此之外，李老师还经常上网查看资料，翻阅一些关于教学方面的书籍，比如《小学生成就一生的好习惯》、《心理学》、《教育学》……。而这些，都是为了让孩子们接受更好的教育。
发动众人集资，建新教学楼 说是教学点，其实是只有两间残旧瓦房组合而成的临时教室。没水没电，就连专门的厕所都没有。这些瓦房始建于1975年，三十多年的历史，对于现在的校舍要求来说已经属于C级危房，严禁使用了，但由于经费方面的原因，只能缝缝补补凑合着用。
每逢台风暴雨来临时，李老师的主要工作已经不再是上课了，而是教学生如何要注意安全，并且联系家长快速的来接学生离开学校，联系不上家长的学生，李老师就一个一个地送他们回家，特别是要过桥回家的学生。因为她知道，雷雨天气瓦房随时都有可能崩塌下来，保护学生安全才是关键。
总是在这样的环境下学习不行！2012年，李老师和家父商量后决定向上级领导反映情况，经过与中心校商量，决定多方集资建设新的校舍。于是，李老师和家父多次牵头组织召开村民会议，发动募捐。因为“公媳”俩一直来为学校，为村中做了很多事，深得村民们的信任，在很短时间内就筹集到捐款三万多元，加上向上级申请到的七万多元经费，很快动工建成了一座平顶楼房，于2012年秋投入使用。在他们的带领下，村民们又集资四千多元挖好水井，装好水电，电扇，建好卫生间，使教学点的硬件进一步加强，清洁卫生得到明显改善，学生饮水更为方便。
2013年秋，沙坪镇中心校为缓解李老师的压力，从村中再聘请了一名代课教师担任学前班的教学工作。同时，国家教学点资源全覆盖项目也开始进入垌口教学点，教室里有了电视机、电脑，让这个藏在山坳深处的学校更有活力。
“她是老师，更像妈妈” “李老师来喽！李老师来喽”，这句话是李老师再熟悉不过的了。每天清晨步入学校，看到孩子们的热情、礼貌、懂事，让她深感欣慰。在她的心里，工资已远远比不上学生们成长的分量。
她每天来得早，走得晚，与学生零距离接触交流，及时了解孩子们的所想、所做、所感。对学生日常中哪怕是很细小的问题都认真进行观察、分析和研究，从思想上、学习上、健康上全面关心学生成长。如果发现某个学生在思想上、行为上有不良表现，她会第一时间与家长取得联系，争取与家长配合，一起引导好学生的思想工作。
而在学生们心里，“她是老师，却更像妈妈”。
一到下课，学生们喜欢围着她交流，有时交流课堂上碰到的难题，有时交流身边有趣的事情；有时是老师听学生们讲不开心的事，有时是学生听老师讲人的远大理想，听老师讲放学后回到家要帮忙做家务等，师生之间成了无话不谈的好朋友。李老师经常教育孩子们不要做一个高分低能的学生，要做一个全面发展的人。学生们很懂事，有好吃的会给老师带上一份，哪怕是自己喜欢吃的零食也会与老师分享，还有一些是家长叫学生带来送给老师的。
李老师深知，现在的学生多是留守儿童，很多都是爷爷奶奶在抚养，加上农村农活多，老人基本没有多余时间来顾及孩子的生活细节。所以，作为老师就尽量给他们关爱，在天气变化时，她会叫学生们放两件不同季节的衣服在教室备用，叫家长们为学生准备好一把可以折起来的伞，遇到精神状态差的学生首先伸手去摸摸他的额头看有没有发烧……用孩子的话来说，老师就像妈妈一样，爱我们就像爱她的孩子一样。
七年的积攒，全是经验与荣誉 七年来，她从不缺课，迟到，早退。因为她知道，群众用她做时钟，做一个老师是学生的表率，自己要对得起家长和领导的信任。
七年来，她一直担任低年级的班主任，细心揣摩幼儿的心理特点，一心一意做好教育管理工作。她乐教善教，每周的班会课，她会布置好本周的学习任务并写在黑板上，时时刻刻提醒学生本周的学习任务；她注重培养学生良好的学习习惯，虽然她的学生只有二年级，但是每个学生都能够很好地完成课前准备和课前预习。
七年来，她既带学前班，又带一二年级；既上语文数学，又上体育音乐。在教学中，她做到心中有纲，手中有本，脑中有法，目中有人。她善于创造宽松和谐的课堂氛围，让学生大胆思辩，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆发表自己的见解。在课堂后，她注重关心学习有困难的学生，对不同层次的后进生进行相应的辅导。她善于激发学生的学习兴趣，使他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
七年的教学中，李老师所带班级期考成绩均在全镇前列，数次考试的合格率和优秀率均达到100%。七年中她共获得26次奖励，其中20次是教学质量奖，且从2010年秋期至今她的教学成绩都是一、二等奖。另外6个奖项分别是：2010年3月获得“三八”国际妇女节100周年手工艺品展览二等奖；同年10月获得优秀班主任称号；2011年6月获得全县青少年“历史的选择”爱国主义读书教育活动教师辅导优秀奖；同年9月获得“中小学德育工作标兵”称号；2013年12月获全县青少年“学雷锋，做有道德的人”爱国主义读书教育活动教师优秀奖；2014年获灵山县教育系统关心下一代工作先进工作者称号。
家父是明灯，信念在支撑 代课老师的工资很低，比起原来的工作收入少了好几倍。由于生活的压力，李老师曾好几次想放弃这份工作，但一想起孩子们上学的路途遥远，回想起自已这些年来的努力与成绩，想起这些可爱、善良、简纯的面孔，她又打消了念头。他的父亲常常跟她提起一句话“挨得到禾熟就有饭吃”，这句话对她来说意义深远。虽然当前是困难的，但她相信，总有一天通过自己的努力也会成为一名正式的教师，她会一直守着这个美丽的教学点，为了这里的雏鹰展翅高飞。
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图１为李小梅老师在上课
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图２为县教育局、镇中心校领导在调研
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图3为新建后的垌口教学点外景
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发表于 2014-9-10 09:42
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