2010年6月23日浦北中学高二一个数学老师被一个同事重重的打了一掌，正巧打在了他的骨头增生的部位
      2010年6月24日晚他们所教的学生为了道欠自己早些时候的错误到备课室，到了备课室时就打了老师两掌，也正巧打在老师的骨头增生的部位，老师痛得大叫，当时学生已当面分别道欠两次，但因为这个老师是个年老体弱多病的人，学生怕担责任出药费又怕老师报学校，于是反咬老师打学生，可是老师不承认打过学生，事后学生还集中要好同学想办法串供作证、造假证、家长还到浦北中学所在地请“要员”吃饭、上告搞大，忙碌得很。据说数学老师还被审问几次了。
       学校将学生分尖子班和普通班，这个学生所在的班是普通班中最难管最难教的一个班，上课时，吵闹，过座位，打扑克，下象棋，玩手机，发短信，玩游戏，看下载的电影片……应有尽有，要管吗？没门，教上这样的班只好自认倒霉，动不动上告教育局，往死里整老师，人们不禁要问“学生不是弱势群体吗？”
       现在，社会中学校里，老师才是真正的弱势群体，透过“学生打老师”的事件，但凡有社会良知和责任感之人，都会认为这是中小学教育圈的一种怪现象，很不正常！但是，有的老师无可奈何地叹道：“习惯了，不正常的事也变得正常啰！”。有的老师怅然泪下地叹道：“现在，从家长到社会一味的强调保护学生的权利,而教师的权利就该放弃吗?连最起码的人身安全都得不到保障,还有谁敢去管教那些需要管教的孩子们呢? ”“挨打无助，现实哀伤，痛苦难慰，徒自无奈，生活依旧，心酸犹在！！” 有人将教师划入被忽略的弱势群体的范围，我想这是有道理的！学生打老师，老师白受伤害，试问这是不是社会的悲哀？
       我国《教师法》明确规定，全社会都应当尊重教师。对侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。都说依法治校，我们做到了吗？难道这就是法制社会下的人民教育吗？难道这就是以人为本理念下的人民教育吗？难道这就是尊师重教的人民教育吗？
       “一日为师，终生为父。”可偏偏“为父”的老师屡屡被“为子”的学生毒打，还得打不还手骂不还口，事后，老师还须赔不是。否则，你便是师德沦丧，口诛笔伐上纲上线吃不了兜着走。长此下去，老师还敢批评还敢管学生么？救救这些对教育事业还踌躇满志的教育工作者，毕竟当所有的老师都对教育失望，一进教室都战战兢兢如履薄冰，都没有了责任心的时候，受害的毕竟还是我们赖以生存的社会啊！

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