为了进一步优化课堂结构，提高课堂教学水平，搭建教师间的交流和沟通的平台，我校于3月29日至31日，举办了为期3天的“教学开放周”活动。此次活动共开设6节公开课例，语、数、英各2节，课后均由辅导站成员辅于精简实用的教材培训。参与人数达到了150人次。
      活动中，6位任课教师都精心构思各自的教学设计，内容丰富，整个教学环节自然流畅。在教学设计方面都有自己的思考，在课堂教学中，真实展现年级教师与学生在课堂上的良好的精神风貌。既有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。这不仅体现了我校教师的教学功底，也展现了我校在课改推进中，所取得的一些成效。
      课后，教师们进行了教学交流，并对上课教师给予充分的肯定，很多年轻教师敢于“挑刺”的劲头，让整个现场教研气氛浓厚起来，师师之间不断有教学火花的碰撞。
      最后，辅导站成员对各自分管的学科，结合课例进行了教材培训，并对教师提出要求与希。
      此次活动的举办，不仅提升了教师对教材的理解、掌握、应用，也为学校的教学质量提高奠定基础。
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      为了进一步优化课堂结构，提高课堂教学水平，搭建教师间的交流和沟通的平台，我校于3月29日至31日，举办了为期3天的“教学开放周”活动。此次活动共开设6节公开课例，语、数、英各2节，课后均由辅导站成员辅于精简实用的教材培训。参与人数达到了150人次。
      活动中，6位任课教师都精心构思各自的教学设计，内容丰富，整个教学环节自然流畅。在教学设计方面都有自己的思考，在课堂教学中，真实展现年级教师与学生在课堂上的良好的精神风貌。既有教师的讲授和指导，也有学生的自主探索与合作交流。这不仅体现了我校教师的教学功底，也展现了我校在课改推进中，所取得的一些成效。
      课后，教师们进行了教学交流，并对上课教师给予充分的肯定，很多年轻教师敢于“挑刺”的劲头，让整个现场教研气氛浓厚起来，师师之间不断有教学火花的碰撞。
      最后，辅导站成员对各自分管的学科，结合课例进行了教材培训，并对教师提出要求与希。
      此次活动的举办，不仅提升了教师对教材的理解、掌握、应用，也为学校的教学质量提高奠定基础。
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