沙坪镇中心校2011年秋期“教学质量展示月”活动总结

　　根据灵山县教育局《关于开展2011年秋季学期“教学质量展示月”活动的通知》、《沙坪镇中心校2011年秋季学期“教学质量展示月”活动方案》，我镇中心校紧密团结全体教师，紧紧围绕本期教研工作“规范管理，加强培训，全民练兵，质量强校”的思路，以灵山县“教学质量展示月”（ 9月26日至10月28日）为契机，组织开展教学研讨活动并取得了显著成果。现将开展活动的情况简单总结如下：
    一、领导重视，职责分明
　　尽管付出了努力，然而今年春期教学质量还是不如意，我校感到了当前形势的严峻。2011年9月27日上午，校长在校务会议上郑重强调：一定要切实开展“教学质量展示月”活动，表彰先进，鞭策后进；要加强教师培训，树立优秀典型，整顿不良之风，全面提高质量。学校要有质量忧患意识和危机感，在本次“教学质量展示月”活动中，校长负总责，分管副校长亲自督阵，辅导员组织开展活动，全体教师参与活动议程。为提高教学质量，使今年“教学质量展示月”活动开展更有成效，我校领导成员在校务会议、校长会议、教导主任会议上认真分析研究春期教研工作中存在的问题，决定以“高效课堂教学”为活动研讨方向，拟订切实可行的活动方案，加强宣传，自下而上，上下联动，相互促进。
　　二、潜心教研，成果显著
　　在短短一个月时间里，中心校辅导站和各校统筹兼顾，妥善安排，镇、片、校级教研活动交替进行，从多层次、多角度开展。具体如下：
　　（一）成功开展中心小学“教学开放周”暨教师培训大型教研活动，增长了教师见识，提高了教学技能。活动从10月10日进行至14日，分别开放了一、二、五、六年级语文、体育、数学、3个学科的课例。黄秀芳、陈沁坚、黄臻、陈秀珍、罗凤娟、梁珍、梁雪梅、邓有鸿、黄庆、许芬等十位老师进行课堂教学展示，各校参加中心小学“教学开放周”活动教师高达200多人次。本次课堂教学不仅选派骨干教师上示范课，刚参加工作的特岗教师许芬也进行了课例展示。通过不同学科、不同类型教师的课堂教学，充分展示了教师们扎实的基本功底和善于活用教材、善于把课堂交给学生并引导学生进行学习的教学技能，讴歌了我校教师热爱教育事业的良好工作风格。同时结合辅导员针对每个年级而做的教学讲座，真正把理论与实践有机结合，使参加活动教师有理论依据，有事实例子，在评课活动中教师们毫不惜言，事实雄辨非常激烈。
　　（二）组织开展钦州市“十二五”规划科研课题开题活动并取得显著成效。根据上级通知精神和结合我校实际，我校课题研究工作做到“早、稳、活、实”。为能及时指导我校十三个市级“十二五”科研规划课题顺利开题，镇中心校于10月9日下午召开各课题负责人会议，结合已经成功开题的思榜小学课题、那琅小学课题为例，对课题申报、开题、研究、管理、资料、报告、结题、推广等进行了全方位业务指导，并在会上让各负责人进行业务交流，同时确定课题开题时间。培训指导结束后，镇中心校市级课题《“生本教育理念”下小学生数学素养的研究》进行开题会议，课题负责人陈雪海在会上宣读了开题报告，布置了成员工作，起到了很好的示范作用。10月中旬至下旬，其他学校课题相继顺利开题，开始进行了研究阶段。
　　（三）开展“送教到校”教研活动，挽救薄弱学校。10月21日，镇中心校辅导站把三年级阅读教学《小露珠》（执教：李春燕）、三年级“数与代数”课例《整百数乘一位数口算P70-71》（执教：陈绍英）和“微型课（无学生模式）”《分数乘分数》（执教：何学华）送教至全镇课堂教学薄弱学校——旺屋小学。活动在《小露珠》课例中再次运用“同课异构”教学模式，旺屋小学特岗老师林俊延提前提供一节同内容不同学生的课堂教学展示，以供参加听课老师进行对比、分析，从中综合优秀教学方法，比较直观，旺屋小学等教师们感受颇深。数学组送教活动还结合中心校“十二五”规划课题《“生本教育理念”下小学生数学素养的研究》，“微型课”虽然时间不长，但能充分地把课堂教学中要运用的教学方法、课中要进行的双边活动等毫不掩饰地用最短时间展示于众，既节省了时间又达到了送教效果，特别得到中老年教师的赞许；把日常教学活动与科研课题相结合的方法，为各校如何进行课题研究上了一节实践课。本次活动，旺屋小学与桂塘小学、龙门小学、苗实小学派出参加活动的教师专心听课、认真笔记，在评课和交流过程中表现非常积极，在此表扬。
　　（四）本期“教学质量展示月”活动，继续把幼教工作列进议程。中心校一如继往地高度重视幼教工作，积极探索幼儿保教新方法，提高服务质量。10月20日，沙坪镇中心幼儿园成功举办“保教工作开放日”活动，各校派出幼儿班教师前往观摩学习。活动展示了大班音乐《小小的船》（执教：梁贻婷）、中班科学《着火了》（执教：施翠英）两节课例，课后对近期幼儿保育的发展方向进行探讨，为一下步村级办园引领方向，为以后成功申报区级示范园打坚基。活动的开展，提高了各校幼儿教师的思想觉悟，提高了业务知识，增强了工作信心和决心。
　　三、加强培训，提高技能
在培训工作中，我校坚持“走出去，带回来；学技能、以至用”的准则。为提高教师教学技能，本月主要派出两类型教师参加培训：一是特岗教师。特岗教师由于刚参加工作，由于教学经验不足，课堂教学驾驭能力弱，要想短时间内让其适应农村小学教育教学，务必首先考虑派出参加培训。二是进步中教师。他们有多年的教学经验，也曾经是教学上的骨干。但由于见识不广，对新旧教材的变化一时无法适应，在变换教学班级学科后往往束手无策，特别要派出参加培训。“教学质量展示月”活动中，我校派教师参加灵山县新星小学、实验小学、灵城二小参加“教学开放周”观摩达50人；派出参加灵山县2011年秋小学英语教学研讨活动16人。参加活动的教师已经在校内上汇报课的人数占近六成。此外，我校选派41名教师参加2011年“国培计划”——广西农村骨干教师学科能力提高远程培训班培训，目前学员学习正常，培训进展顺利，受到上级表扬。
　　四、加强宣传，营造氛围
“教学质量展示月”活动中，各校注重校园、班级环境建设，善于营造教学氛围。根据中心校到校检查取到的不完全统计数据，能利用学校黑板报宣传“教学质量展示月”的学校4所；已经进行教室文化布置、注重“学习园地”“名人名言”设置和教室桌椅摆放的学校8所；能把学校进行的教研活动写成新闻报道并发于镇中心校网站的学校（含幼儿园）15所。
　　五、其他活动
活动期间，镇中心校还组织教师参加钦州市“十二五”规划课题管理暨教育科研工成果评比和科研成果结集出版活动；组织参加全国“课标杯”“东盟杯”“金钥匙杯”区级论文评比活动；组织参加全国第二届汉字文化知识竞赛活动等。
　　六、问题与不足
　　本期“教学质量展示月”活动尽管取得了比往期更好的成绩，但回顾分析，我们的工作中仍然存在着诸多问题与不足，简单罗列如下：
　　（一）个别学校领导不够重视，行动滞慢。质量月活动时间已过一周，仍有个别学校迟迟没有拟定质量活动计划，教研活动的开展很被动。个别学校在质量月期间并没有主动开展教研工作，而是抱着“坐等“心理，没有真正开展校级教研活动，教师教学活动处于半“放羊”状态；辅导站突击检查的时候，学校汇报教研工作避重就轻，淡言带过；或吱吱唔唔、拐弯沫角、敷衍了事。这些都是学校没有真正开展教研工作的表现。
　　（二）仍有学校未够注重校园文化氛围。如上学期已经上墙的宣传版报现已过时，有的学校宣传画报已经丢落大半仍然没有处理，既有失雅观又没有学习气氛。走进教室，课桌椅凌乱不堪，学生书籍用品乱丢乱放，“学习园地”往期纸张破烂若掉，变成了“废纸品集中营”，一代伟人、名言警句掉色褪化不可辨。以上这些须限期整改。
　　（三）仍有学校开展活动流于形式，办不出学校特色，参与面不广；个别学校没有按中心校要求安排人员外出听课，或不安排外出参加培训教师上汇报课，学无以至用；因校内活动过少，至使教师听课评课次数远远不达标，个别教师为了完成听课任务而采用抄袭手段的现象屡有发生。
　　（四）科研劲头不足。表现在个别学校课题迟迟不开题，已经开题的没有研究过程，没有真正把科研与教研融为一体。课题负责人和课题组成员不积极拟订计划、总结，不撰写论文、研究报告参评和发表。
　　（五）教师仍然存在着急功近利的思想，对长远的、潜移默化影响的其他教学相关的活动思想认识不足，活动参与面不广。
　　（六）个别学校教导处与镇中心校辅导站汇报联系过少，开展大型活动不动声息，导致对活动指导不到位。
　　七、今后努力方向
　　继续发扬“教学质量展示月”活动精神，弘扬和学习在活动中涌现出来的先进典型；继续深化课堂教学改革，举办教学科研活动；加强教师业务培训，提高教师素质。我们的教学工作要一朝一夕抓起，教学质量才能一步一步提高。

二O一一年十一月六日   

  


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