各小学：
　　为了加强对义务教育阶段农村留守儿童的教育管理工作，促进留守儿童的健康、快乐成长，进一步巩固我镇九年义务教育成果。现就做好留守儿童教育管理工作通知如下：
　　一、 提高认识，积极探索
　　关爱留守儿童的健康成长，做好留守儿童的教育管理工作，是贯彻《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基本要求，同时关系到我镇义务教育的普及与巩固，关系到我镇社会的和谐稳定。因此，各校要提高认识，增强工作的使命感和责任感，围绕留守儿童成长中的热点、难点和重点问题，不断探索和研究解决问题的对策，切实做好农村留守儿童的教育管理工作。
　　二、 建立档案，专人管理
　　各校要建立留守儿童基本信息的档案，安排一名领导专门负责对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更档案的有关内容。各校要于2012年10月25日前，将《灵山县农村留守儿童基本信息表》（见附表）发送到沙坪镇中心校办公室邮箱：sp6671045@163.com。
　　三、 加强联系，形成合力
　　要建立留守儿童与其父母或其他法定监护人交流与沟通的“绿色通道”，有条件的学校可开设亲情专用电话或电子信箱，让学生家长与孩子定期保持联系，使家长在外务工放心，学生在校学习安心；要充分利用家长会、座谈会、电话联系、家访等形式，加强学校与家长或委托监护人的沟通，指导家长或临时监护人掌握与儿童沟通的方法技巧，帮助家长转变教育观念和育人方式，提高教育儿童的水平；要积极与政府有关部门联系，争取支持，利用公共社区的资源开展留守儿童的校外活动，形成关爱留守儿童工作的合力。
　　四、注重对留守儿童的心理健康教育
　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，教师要着重利用现代化的教育资源开设心理教育课程，大力开展心理咨询、思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度及正确的人生观、价值观，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平。
　　五、改善环境，加强管理
　　学校要加大投入，改善学生学习环境，有条件的学校要建立留守儿童活动室，配备必要的图书、电脑以及棋类、球类设备器材，合理安排留守儿童在校学习，使他们体会到学习的快乐、成长的快乐。
　　六、结对帮扶，加强沟通
　　实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶教职工。配对帮扶教职工要经常与留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
　　农村留守儿童教育管理是一项新的工作，还有许多问题需要我们去研究和解决。各校要加强调查研究，结合实际情况认真制订留守儿童教育管理工作的具体办法，并注意总结经验，不断完善，切实做好这项工作，努力做到使每一个农村留守儿童都能接受良好的义务教育，在关爱中健康成长。
      附件：灵山县农村留守儿童基本信息表


                                                                                                                                        沙坪镇中心校
                                                                                                                                  二0一二年九月十七日

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