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标题: 2016年沙坪镇中心校幼儿园区域环境创设评比实施方案 [打印本页]

作者: 辅导站 时间: 2016-3-15 10:34 标题: 2016年沙坪镇中心校幼儿园区域环境创设评比实施方案

       为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，经研究，决定在全镇开展幼儿园区域环境创设评选活动。
      一、评比对象
      全镇幼儿园。
      二、评比内容
     主要有门窗装饰、室内环境（主题墙、区域创设）、门口走廊等方面的内容。
      三、评选方式及奖项设置
      1、组织各园、校1名领导分组进行现场打分。（具体评比相关事项另通知）
      2、评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
      四、评比时间
      2016年5月上旬
      五、评比要求
      本次环境创设评比遵循“因地制宜、绿色环保、彰显特色”的原则。整体环境整洁、美观、色彩和谐、富有童趣，既能体现教师的设计，又能体现幼儿的参与。班级布局合理，利于活动。玩教具摆放符合保健标准、利于师幼取放。
       1、主题环境
主题环境与主题进度保持一致，体现教师与幼儿为主题的教育观念。作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体作品。幼儿与环境有互动，展示区呈现的位置合理，充分发挥主题展示区的交流、展示作用和实用功能。
        2、区域环境
区域设置合理，符合幼儿年龄特点，易于幼儿操作。区域游戏的内容体现幼儿特点和主题进度。区域环境与游戏内容协调一致，体现环境对幼儿的暗示作用。以及展示幼儿区域作品的作用。区域材料投放合理、安全卫生，幼儿易于取放、整理。每个班级至少应设置4个区域，至少包含2个固定区域。
        3、体现空间性和同步性。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。
        4、体现教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。
        5、体现经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。
        6、体现美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。


                                                                                                                        沙坪镇中心校
                                                                                                                 二0一六年三月十五日

作者: 桂塘 时间: 2016-3-15 10:37

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